Käsikirjalised märkmed sind targemaks

Kas sa kirjutada käsitsi või teha märkmeid oma nutitelefoni? Teine võimalus on muidugi mugavam. Salvestage midagi elektroonilisel kujul saab kiiresti ja täpselt. Lisaks selline märge on lihtne saata teistele seadmetele, saata oma sõpradele, print... Aga psühholoogid usuvad: peame tagasi käekiri. Lõppude lõpuks, see teeb meid targemaks ja aitab õppida.

Me printida kiiresti.

Kirjutamine - aeglaselt.

Üllatuslikult on see, miks teil on vaja teha märkmeid käsitsi ja teha märgib õpingute ajal.

Psühholoogid Pam A. Muller (Pam A. Mueller) Princetoni ülikoolist ja Daniel M. Oppenheimer (Daniel M. Oppenheimer) Ülikooli California läbi tähelepanuväärne uuringus, mis näitas: sülearvuti - see on halvim näitaja hoida ja märkmete ajal loenguid.

Varasemad uuringud näitavad, et teha märkmeid sülearvuti ebamugav, sest saate sageli saada segane - mänge, Internet või kolmanda osapoole programmid. Aga selgus, et ära käekirja märkmeid on teine: kui sa kirjutad, siis aeglustada kiirust taju uut teavet.

Kui märkmete tegemise protsess on aeglane, siis meelde rohkem.

Siin on, kuidas see toimib. Kui inimene on võimeline kiiresti ja tõhusalt printida, siis on võimalik salvestada loengu kuulamist peaaegu sõna-sõnalt. Aga stenografist - mitte õppida, see protsess ei nõua analüütiline, kriitiline mõtlemine. Kuigi sa kirjutad sõna järgneb lektor, aju ei ole kaasatud õppimise protsessi materjali.

Teisisõnu, oma aju ei saa signaali: "See teave on väga oluline." Nii kiiresti, kui sulgete dokumendi meelt kustutab kõik kuulnud, et võiks jätkata tõhusa toimimise.

Aga kui sa kirjutada ülevaade küljest, siis ei ole võimalik füüsiliselt kirjutada kõike lektor ütleb.

Selle asemel, otsite kõige olulisem rõhuasetused, korraldada teabe liikvel. See on väga raske kirjutada, ja mida sa ei mõista, ja sellised kohad selguvad valged laigud oma ülevaate, mida on vaja tagasi tulla praakima uut materjali.

Käsikirjalised märkmed nõuavad aktiivset tööd aju, mis tähendab, et sa mäletad peaaegu kõike, mis salvestab. Mida rohkem sa püüad mõista midagi, mida rohkem signaliziruete aju: "See on oluline! Mul on vaja seda teavet! "

Muller ja Oppenheimer järeldusele: mitte tegeleda stenografist, õpilased on teabe töötlemiseks, ütleb oma sõnadega ja kirjalikult kujul märkmeid. See on kriitiline vajadus õppimine.

Eeliseks käsikirjalised märkmed - kuigi nad kaovad meie igapäevaelus - on kirjeldanud paljud psühholoogid. Nad ütlevad: kui me kirjutada käsitsi, siis me kasutame neid hõlmaga aju, mis vastutavad teket mälestusi. Isegi lapsed loovam kui kirjalikult ette oma mõtteid paberile.

Prantsuse psühholoog Deen Stanislas (Stanislas Dehaenella) väidab, et me kõik vaja eemalduda klaviatuur, kui unikaalne aktiveerib neuraaltoru circuit meie aju.

Teadlased ei tea, enne umbes neid protsesse, kuid on nüüd kindel, et käekiri stimuleerib meie meelt ja muudab õppeprotsessi lihtsamaks.