Kuidas arendada tähelepanu noorematele õpilastele

Põhitegevuseks algklasside lastele - õpetamine. See muudab oluliselt psühholoogilise protsesse, nõudlik palju kontsentraati. Laste võime tööd tõhusalt klassis - tulemus võime keskenduda õppeprotsessi, teema ja sisu tund, õpetaja sõnu ja oma tegude eest. See on põhjus, miks see on nii oluline, et arendada tähelepanu, mis aitab lapsel õppida ja täielikult toime tulla ülesannetega.

Millist tähelepanu

Tähelepanu - kognitiivse psühholoogia mõistet, mis tähendab valikuline keskendumine taju teatud objektide kohta. See konkreetne vaimset seisundit, kus teema (laps) on võimalik keskenduda kognitiivsed protsessid (arvasin, taju, kujutlusvõime mälu) Konkreetsetel teemadel isiklikud või situatsioonilise tekst.

Tähelepanu - see keskendub inimese asju ja nähtusi, kõige olulisem tema jaoks.

Kuidas on tähelepanu lastele

Arendada oskusi tähelepanu õppeprotsessi on oluline järgida mõningaid nõudeid:

• piisaval määral õppimise ja vähene pikk paus;
• toetumine aktiivne vaimne tegevus (taotluse ülesandeid kokku ja võrrelge leida näiteid, ning moodustati järeldused);
• puudumisel välistele stiimulitele, et meelitada tahtmatu tähelepanu ja segavad õppeprotsessi (valju märkused, kommentaarid, äkilised liigutused);
• Selguse ja lühiduse selgitus, enne täidesaatva laps mingit tööd.

See on rangelt keelatud meetmete kohta arvamusi lapse, kui ta keskendus: mark tähelepanekud näitavad. Rääkimine käepärast, siis tõmbaks lapse ülesanne ja sunnib teda keskenduda oma sõnu, ja jälle tööl, sest nad hakkavad väsimus ja kaotada huvi õppetund.

Moodustumine tähelepanu erinevaid mänge ja harjutusi tähelepanek. Otsi vastavustabel vigu muutus tõmbab tähelepanu ja toetust lapse, õpetab teda keskenduda ilma täiendava üleskutse hoida.

Kuidas parandada tähelepanu lastele 7-10 aastat

Väike maht, selektiivsuse puudumine, halb tähelepanuvõime ja pereklyuchaemost - vead, mis on kinnitatud läbi harjutuste kuuluvad õppeprotsessi. Et parandada kahte tüüpi harjutusi peab kasutama tähelepanu lapse 7-10 aastat:

• harjutuste arendamiseks põhiomadused tähelepanu (stabiilsus, levitamise, kontsentratsioon);
• teostab moodustavad tähelepanu isikliku vara.

Tähelepanematus - tulemusele orienteeritud lastele üldiselt, mitte eriti. Ahne üldist tähendust lugu, sisuliselt avaldused või matemaatiline probleemLapsed ei süvene üksikasju, ei võta arvesse olulisi elemente.

Eesmärk harjutuste - õpetada lapsele osaleda üldist tausta.

Arendamise tähelepanu nooremad koolilapsed õige organisatsioon areneb hooldus - oluline omadus edukas inimene. Oluline on selgitada lastele, kuidas neid veenda, et nii palju kui vajalik tähelepanek, võime otsida defekte, võrrelda, et näha muutusi. Öelge lastele, et hooliv inimesed on alati eesmärk ja saavutada kergust.

Moodustab koos päevakava lapse, siis õpetada teda pöörama tähelepanu olulisi sündmusi kombinatsioonis või eraldi. Järk-järgult arendada tegevuskava, siis õpetada üliõpilane keskenduda üksikasju.

Mitte vähem efektiivne parandada laste tähelepanu harjutusi koos paari kontrolli kui naabri poole osa töö tulemused ja otsivad üksteise vigu. Nähes puudusi ja probleeme teistele, lapsed õpivad teiste vigadest, rohkem tähelepanelik oma töö ja selle tulemusi.

Parandada lapse tähelepanu saab, harjunud tema distsipliini, vastutuse ja täpsust. Tähelepanelik lapsed - kogutud lapsed, kes hoolikalt viidata asju, teavad, kuidas hoolitseda lähedastele ja iseennast. Sa tahad teha lapse eest vastutav ja arvestav? saama lemmiklooma ja Määra üliõpilane hoolitseda.

Harjutused koolitada tähelepanu lastele 7-10 aastat

Pidev koolitus tähelepanu ja mälu - võti teket noorem koolipoiss oskused tõhusaks ja edukaks õppimiseks. Kaasamine järgmised mängud esialgse kujunemise protsessi positiivset mõju õpitulemusi laste ja nende võimet keskenduda.

Mäng "Ma mäletan kõike"

Mäng sobib treenimiseks paarikaupa või väikestes rühmades (3-4 inimest). Peamine ülesanne mängijad - meelde sõnad range järjestus ja tingimuste täitmine järgmiste poolte isik (lapsevanem, õpetaja, õpilane, kelle nimetab kohtunik), registreerides ahela sõnu. Mängida ei ole väsinud lapsed kasutada sõnu ühe teema: puuviljad, köögiviljad, linn, riik.

Mäng on järgmine: "Porgand" - ütleb esimene mängija. "Porgand, redis," - ütleb teine. "Porgand, redis, tomat ..."

Laps, kes on ärritunud jada või unustatud sõna mängust. Võitja - mängija ei võimalda vigu.

Konkurentsi laadi mängu motiveerib lapsi sundides neid osalema huviga ja koolitada oma mälu ja tähelepanelikkust.

Olge "Otsi sõna"

Mäng on asjakohane klassiruumis Vene keel ja täiesti täiendab grammatika harjutusi. Lastel palutakse leida number kirja sõnad, liiga palju esile iseärasusega: sõnaliik, soo, arvu ja juhul.

Näiteks:

1 PHACôteNVPRAlehmEVRAKOERADTSRVM

Õige vastus: koer - muu sõna, sest see on nimisõna.

2 NRALYmantelAASTAARBYEAšampoon

Õige vastus: šampoon - ekstra sõna, sest see on mehelik nimisõna.

Harjutus "Õigekirja värv"

Huvitavad liikumine, mida saab muundada konkurentsi valiku võitja. Sisuliselt ülesanne - õigesti nimetatakse värvi, mis on kirjutatud sõnad. Mäng arendab kontsentratsioon, sest laps keskendub värvi, mitte sõna tähistab värvi.

Harjutus "Spot Difference"

Klassikaline kasutamise mindfulness. Lapse ülesanne - leida kõik erinevused kahe sarnaste pilte, mida võib leida internetis. Harjutus sobib esimese klassi õpilased ja üliõpilased 2-4 klassid.

Väikelastele vanuses 7-8 aastat on parem näidata pilti väikese arvu suurte objektide varjatud värve. Vanemad lapsed läheneb ere pilte palju peeneid detaile, tasu, mille mitte üksnes ronge huvita, vaid ka parandab stabiilsust ja palju tähelepanu - võime keskenduda mõne teemasid samal ajal.

vt ka

• Kuidas õpetada last lugema kiiresti ja mõista, mida nad loevad →
• 6 põhjust, miks kodutöö on kasutu ja isegi kahjulik →
• 10 faktid vanematele, et tõsta õnnelikud lapsed →