Tagasi kooli: Peamised hirmud vanemad ja kuidas neid

Kira Makarova

Lapse psühholoogi, ekspert Profi.ru.

Kui märkate, et laps hakkas vestelda vale rahvahulga, ärge sattuge paanikasse. Arutage neid uusi sõpru, kuid väga hoolikalt. Mitte mingil juhul ei satu vastasseisu ja ei saa öelda: "Mis see sõbralik, see ei ole sõbralik." Teismeline selliseid avaldusi võib tajuda rünnak tema isiklikku vabadust.

Kuula ja kuulda. Vihje, mis on teie pere käituvad erinevalt. Ärge kasutage kategooriliste väidete. Väljendada oma arvamust väga hästi, austades nende laste teen.

Pea meeles: sa ei jää välja kommunikatsiooni valdkonnas lapse: see ei ole oluline esmase, keskel või keskkooli, ta õpib. Räägi temaga ja huvi tema elu. Side on vaja luua ja säilitada. Ideaalne on teha kontakti lapse ja panna see kõik head omadused isegi enne noorukieas. Siis probleeme siis ilmselt isegi ei märganud.

Kira Makarova

Lapse psühholoogi, ekspert Profi.ru.

Pelgus ja häbelik olla erinevatel põhjustel. Laps lihtsalt oma olemuselt olla introvertne või on nõrk juhtimine. Siis see on lihtsalt funktsioon isikupära. Nõudlus sellise lapse olla tähelepanu keskpunktis ja suhelda kõik - vale. Ta ei vaja.

Nooremad õpilased on sageli häbelik, sest vanemad nalja oma tegevuse, välimuse või mõtteid. Vahel sellised avaldused hääldamine seltsis sõbrad või sugulased. Minu praktikas selliseid juhtumeid. Vanemad arvavad, et nalju ohutud, kuid kuna neist üliõpilane karta naeruvääristatud ja kartke alustage.

Kesk- ja keskkooli probleemid teised. Puberteet - hindamine ja võrdlemine ennast teiste inimestega - sõprade, klassikaaslastega. Sa pead otsima kellega teie laps veedab aega - see sõltub tema enesehinnangut ja enesekindlust. Oluline on meeles pidada, et õpilane ei saa võrdselt hästi suhelda ja sõpru kogu klassi. Kui ta on ühe või kaks sõpra, et see on hea indikaator.

Kira Makarova

Lapse psühholoogi, ekspert Profi.ru.

Peaasi iga lapsevanem - lapse vaimsele tervisele. Kui see haiget koolis, räägin temaga, kuulevad, kuidas see on seotud sellega. Siis kooli minna, rääkida õpetaja ja klassijuhataja. Võibolla aitab see probleem lahendada.

Kui ei ole - teil on vaja vahetada kooli. Laps vajas mugav keskkond ja seda ümbritsev ala. Nõus, et kui täiskasvanud ei meeldi töö, ta ei hoia seda läbi võimu, ja läheb uude kohta.

Teine asi, mida ma alati soovitada minna psühholoogi. Iga juhtum on erinev, on see, et põhjus, arusaamatus valesid eakaaslastega lapse. Ei saa sulgeda silmi probleemi.

Valery Arhipov

Tutor vene ja inglise keeles, ekspert Profi.ru.

Kui laps ei saa aru teema või teema tervikuna, võib ta otsida abi õpetaja koolis, olla nagu kooliväliste tegevuste või ajakava juhendaja.

Ülesanne õppimise - on huvitatud probleemi valdkonnast. Väga sageli, lapsed silmitsi tagasilükkamise klassis ja see psühholoogiliselt raske uskuda, et nad on võimelised mõistma teema. Tutor peab nii korraldada töö nii, et õpilane on motivatsiooni ja usku endasse. Need meetodid on erinevad: mõned on piits, et keegi - porgand. Tutor peaks alati kiitust palatisse pingutusi ja saavutusi.

Spetsialist töötab individuaalselt iga õpilase ja lähenemine igale tuleks ka individuaalselt. Mõned poisid tunnevad lõdvestunud kui juhendaja käitub nagu pardal, teise mugav, kui õpetaja õpetajana koolis. Ülesanne õppimise mõista, mida laps vajab.

Ja see on väga tähtis! Juhendajateks ei tohiks alandada õpilane ja anda see kuni viimase. Peame proovida erinevaid lähenemisi ja meetodeid ühiseks keeleks on leitud. Kui treener otsustab lõpetada koolitus laps on signaal, et see on lootusetu. See võib muutuda rusutud ja täielikult lõpetada endasse uskuma.

Kui töötamise eesmärgil - parandada õpitulemusi, juhendaja aitab lapse kodutöö. Aga see peaks olema edendamise ja erand. Pidevalt teha õppetunde õpilase ei saa.

Kira Makarova

Lapse psühholoogi, ekspert Profi.ru.

Vaktsineerida teie laps vastutus võib ainult näiteks. Kui te viia see lõpuks oma äri ja teha seda, mida ta lubab, siis käituvad samamoodi. Aga kui te korratu, ja laps nõuab kuulekust, valmis olla asjaolu, et midagi ei juhtu.

Ja ei anna talle selged juhised umbes maja: no puhastus ajakava, loendite külmkapp, puugid ja tutvustusi. Kõik peab olema vabatahtlik.

tasu süsteemi - tavalised süsteem: see tekitab tunde vale armastus. See võib isegi põhjustada neuroose. Küsi, ja ei küsi. Ja ärge unustage oma kogemusest.

Valery Arhipov

Tutor vene ja inglise keele oskus Profi.ru.

Eksamid - see ei ole kohutav, ja ei pea kartma neid. Vastupidisel juhul, kui laps valmistub eksamiks, õppeprotsessi muutub tõhusamaks. Sest seal on selged eesmärgid ja ajakavad, mis stimuleerivad õpilastel teha tööd kiiresti ja tõhusalt.

Parem, isegi siis, kui õpilane ei tulemas eksamid tulemas oma eesmärgi. Olgu see mingi võimaliku valik. Näiteks rahvusvahelise TOEFL või - noorematele õpilastele - KET, PET.

Kui laps on tõsiselt ärritunud, sest eksamid, peaks välja töötama süsteemi stiimulid. Et vähendada pingeid, juhendaja võib teile rääkida mõne sündmuse oma elus, kui ta ka palju kannatanud, kuid nagu selgus, asjata. See aitab rahustada õpilane.

Kira Makarova

Lapse psühholoogi, ekspert Profi.ru.

Jälgi lapse ajakava. Ta ei peaks kulutama kogu päeva õpinguid. See võtab aega, et mängida, kõndimine, sotsialiseerumist ja tervisliku une. Ülesanne vanemate korraldada režiimis, nii et laps oli veel aega. Kui ta läheb klubid ja seltsid, ja mitte ületöötamine - palun. Peaasi - et säilitada vaimset tervist laps.

Õige igapäevaellu laste ei ületöötamine ja on veel aega. Kui teil on probleeme, aitab lapsel mõista ja parandada ajakava.

Ära unusta selline mõiste nagu juhtiv tegevus. See on valdkond, tööhõive, mis aitab kaasa inimese arengule. Ta on igas vanuses on erinev. Algkool, näiteks juhtiv tegevus - koolitust.

See ei tähenda, et laps peab istuma kogu päeva õppetunde. Aga selleks, et arendada isiksuse, olla kindel, et anda neile piisavalt aega. Kui madalama kvaliteediga lapse moodustavad vastutustundlikku suhtumist õppimisse, siis koolis ta ei ole probleeme. Kuna viiendas klassis, peamised muutub suheldes kaaslastega.