Kaasaegne testimise teooria saavutusteste analüüsimiseks - kursus 35 000 hõõruda. HSE-st, koolitus 13 päeva, Kuupäev: 26.06.2023.

Saavutustestid on õppepraktika ja personalivaliku lahutamatu osa. Need võimaldavad õpilasi või tööle kandideerijaid nende haridussaavutuste või kognitiivsete võimete osas objektiivselt võrrelda. Nendest põhjendatud järelduste tegemiseks on aga vajalik, et need testid vastaksid kõrgetele kvaliteedistandarditele. Seda on võimalik saavutada spetsiaalse matemaatilise aparaadi – kaasaegse testimise teooria (Item Response Theory, IRT) abil. Samal ajal võimaldab IRT mitte ainult testi kvaliteeti tõestada, vaid ka seda parandada - suurendada usaldusväärsust ja kehtivust.

Kaasaegne testimisteooria on üks peamisi psühhomeetrilisi tööriistu, mis võimaldab ülesannete kvaliteeti ja testi kvaliteeti süvendatult analüüsida. Tegemist on metoodilise vahendiga, mis eeldab, et iga vastajat ja iga ülesannet iseloomustavad eraldi varjatud parameetrid (miinimum – võimekus ja raskusaste). Nende parameetrite koosmõju määrab psühhomeetrilise mudeli struktuur ja see määrab iga vastaja iga ülesande täitmise tõenäosuse. See võimaldab meil arvutada varjatud võimekuse taseme, mis on palju võimsam kui naiivsete esemete hinded.

See loogika on saavutamistesti analüüsi valdkonnas muutunud absoluutselt domineerivaks. Kõik populaarsed rahvusvahelised testid – haridusest IQ-ni – kasutavad seda konkreetset matemaatikat aparaat tõestamaks, et nad mõõdavad täpselt seda, mida nad väidavad, ja seda väidet toetama argumendid.

Kaasaegne testimisteooria võimaldab aga teha tohutul hulgal analüüse ja välja selgitada, kas ülesanded toimivad nii nagu peaksid, kas need on diskrimineerivad. need on ebaõiglaselt mis tahes rühmad, kas test mõõdab tõesti märgitud omaduste arvu, milliseid testielemente on vaja täiustada ja kuidas on võimalik tõestada, et sama testi erinevad versioonid mõõdavad sama asja ja kuidas anda võrreldavaid hinnanguid vastajate võimekuse kohta erinevates komplektides ülesandeid.

Õpitulemused

Koolituse tulemusena õpivad õpilased tundma kaasaegse testimise teooria järgmisi aspekte

1. Kontseptuaalne arusaam valdkonnast
   Õpilane oskab mõtestatult suunata saavutustesti koostamise ja analüüsi protsessi; mõista, millised probleemid võivad nendega tekkida ja kuidas neid kiiresti lahendada
2. R
   Õpilased saavad tuttavaks R programmeerimiskeele, kasutajasõbraliku ja võimsa statistilise analüüsi tööriista täiustatud funktsioonide ja süntaksiga.
3. IRT
   Õpitakse rakendama ja tõlgendama kaasaegse testimisteooria põhimudeleid rikastada tulemuste tõlgendamist, kinnitada ja suurendada testide usaldusväärsust ja valiidsust saavutusi
4. Eriprobleemide lahendamine
   Õpilased õpivad lahendama suurt hulka rakenduslikke praktilisi ülesandeid saavutuste testimisel vahendite abil psühhomeetriline modelleerimine - alates ülesannete õigluse analüüsimisest kuni erinevate testivõimaluste võrreldavuse tuvastamiseni
5. kogukond
   Õpilastel on juurdepääs kõigi psühhomeetrilise koolituse tsükliprogrammide lõpetajate rühmale, nad saavad rääkida nendega samas keeles ja küsida abi või nõu

Koolituse formaat

Kogukestus tundides
34 tundi

• Sisseastumistingimused
  Esiteks on programm mõeldud hariduskvaliteedi hindamiskeskuste ja haridusasutuste esindajate koolitamiseks, samuti saavutuste testi andmetega töötavad spetsialistid, testimisandmete analüüs kaasaegse testimisteooria raames (Item Response Theory, IRT)
• Koolituse formaat
  Internetis
• Rühma koosseis
  Grupi standardsuurus on 10 inimest
• Õppekeel
  vene keel
• Klasside koosseis
  Interaktiivsed loengud
• Lõputöö
  oma projekti kaitsmine
• Sünkroonsed loengud
  Kaugõpe Zoomi kaudu
• Sünkroonsed seminarid
  Kaugõpe Zoomi kaudu
• Kaks akadeemilist tundi individuaalset konsultatsiooni enda valitud õpetajaga
  Kaugõpe Zoomi kaudu
• Oma projektide kaitsmine
  Kaugõpe Zoomi kaudu