0
views
Kuidas õpetada last kirjutama. Kirjutamise õpetamine - 4brainilt tasuta kursus, koolitus 9 õppetundi, Kuupäev 29.11.2023.
Varia / / November 30, 2023
Tänapäeval leiad vaevalt inimest, kes ei oskaks kirjutada. Kuid mälu on endiselt värske ajast, mil inimesed mitte ainult ei teadnud, kuidas seda teha, vaid neil polnud isegi vähimatki kirjaoskust. Kuid isegi valdava enamuse hulgas oli alati neid, kes olid koolitatud nii kirjutamise kui ka kirjaoskuse alal. Just selliste inimeste juurde tulid ausad inimesed märkmeid tegema, dokumente lugema ja muid sama olulisi asju ja ülesandeid täitma. Kuid veelgi huvitavam on see, et poolkirjaoskajateks peeti inimesi, kes oskasid ainult kirjutada või ainult lugeda.
Sellele küsimusele vastates on kirjutamise tähtsusel mitu põhilist põhjust:
Seega on kirjutamisoskuse tähtsust väga raske üle hinnata. Kuid selleks, et laps saaks ilusti, õigesti ja asjatundlikult kirjutada, tuleb loomulikult tegeleda tema haridusega. Jah, see ei pruugi olla väga lihtne, kuid see on äärmiselt oluline. Pealegi, kui õpetate oma last lugema ja arvutama, siis miks mitte õpetada teda kirjutama?
Paljud vanemad küsivad endalt, kuidas seda teha, kui nende lapsed on veel väga väikesed. Otsitakse kõikvõimalikke viise, kuidas õpetada kirjalikku kirjaoskust, ilusat käekirja, laiendada sõnavara jne, et laps saaks kooli minna ettevalmistatuna, saavutas õpingutes suuri edusamme, püsis kursis klassikaaslastega jne. Just nendel põhjustel lahjendavad emad-isad oma laste igapäevaelu esimestest eluaastatest erinevate tegevustega ja õppetunnid.
Juhul, kui teie idee ei ole ambitsioonide või kapriisi ilming, vaid tõeline soov harida Teie lapse terve, terviklik ja harmooniline isiksus, alljärgnev teave on spetsiaalselt ette nähtud sina.
Enne kui hakkate oma last kirjutama õpetama, peate pöörama tähelepanu ühele väga olulisele punktile. Siit me alustame.
Igaüks, kes soovib oma last kirjutama õpetada, peab kohe mõistma, et edu saavutamiseks tuleb teha kõik endast olenev ja oma metoodika läbi mõelda. Kuid me räägime meetoditest lähemalt, kuid praegu keskendume koolituse etappidele.
Esitatud etapid on õpetajate ja lastearstide liigitamine. Muide, nende arvates ei tohiks hakata last kirjutama õpetama enne kolmandat eluaastat - see on veel väga vara. Aga kui laps selle läve ületab, võite alustada tasapisi. Mis puutub perioodidesse, siis nendega tuleb arvestada. Vaatleme küsimust üksikasjalikumalt.
1. Ettevalmistusperiood
Kirjutamistunnid ei anna tulemusi, kui laps ei suuda teha mitut lihtsat, kuid väga olulist toimingut. Selle põhjal peate esimeses etapis lapsele õpetama:
Muuhulgas hõlmab see ka üsna arenenud peenmotoorikat, millest me juba rääkisime. Veelgi olulisem on see, et selleks ajaks, kui laps hakkab kirjutama õppima, tunneks ta juba tähti. See omakorda viitab vajadusele enne tundide alustamist tähestikku õppida.
Reeglina vastab ettevalmistusperiood vanusele kolm kuni viis aastat.
2. Trükitähtedega kirjutamise õppimise etapp
Saate teada, et ettevalmistav etapp oli edukas selle järgi, kuidas teie laps ülaltoodud toiminguid sooritab - igaüks neist peaks olema talle juba hästi teada ja tema jaoks lihtne. Niipea kui see juhtub (enamasti 5–5,5 aasta vanuselt), võite julgelt hakata trükitähti valdama.
3. Kursiivkirjas kirjutamise õppimise etapp
Suurtähtedega kirjutamise puhul on olukord mõnevõrra erinev. Võttes arvesse nende kirjutamise iseärasusi (ja laste puhul raskust), on parem liikuda nende juurde lähemale koolile, kus koopiaraamatuid kasutatakse. No või äärmisel juhul vanemas eelkoolieas, s.t. umbes viie-kuueaastaselt. Kõik sõltub teie otsusest ning lapse soovidest ja võimetest.
Ehitades õppeprotsessi nende etappide järgi üles, muudate selle harmooniliseks, sujuvaks ja tõhusaks. Ja olles vaadelnud laste kirjutamise õpetamise etappe, on aeg rääkida levinumatest vigadest, mida vanemad asja juurde asudes teevad. Oma lapse varajase arenguga tegelemisel proovige teda mitte siduda.
Sissejuhatava õppetunni lõpus tahame anda teile veel mõned näpunäited, mis on teile edaspidises praktikas kindlasti kasulikud.
Neid soovitusi ei leiutanud meie, vaid koostas üks kuulsamaid Venemaa akadeemikuid, psühholoog, arst bioloogiateadused, Venemaa Haridusakadeemia Arengupsühholoogia Instituudi professor ja direktor - Maryana Mihhailovna Bezrukihh. Tema arvates tuleks laste kirjutamise õpetamisel paljude aastate kogemuste põhjal arvesse võtta järgmist:
Sellega on esimene õppetund lõpetatud. Teises tunnis tutvustame teile laste kirjutamise õpetamisel kasutatavaid põhiprintsiipe ja populaarsemaid meetodeid. Pärast nende lugemist saate teada, mida saab kasutada ja mis on teie puhul tõhusam.
1. tund. Laste kirjutamise õpetamise põhiprintsiibid ja põhimeetodid
Nagu tuleb mõista, ei põhine laste kirjutamise õpetamise protsess mitte ainult teatud metoodikal, vaid ka konkreetsetel üldistel didaktilistel põhimõtetel.
Seetõttu räägime kõigepealt neist ja seejärel meetoditest.
2. õppetund. Kuidas õpetada last kirjutama: ettevalmistus, mängud, nipid, soovitused
Lapse kirjutama õpetamine on küll raske ülesanne, kuid üsna teostatav ja sellega saab hakkama iga vastutustundlik vanem. Küsimus on pigem selles, millal alustada alusharidusega, sest liiga vara alustades võib lapsel tulevikus probleeme tekkida. Just sel põhjusel on esimene asi, millele peate tähelepanu pöörama, peenmotoorika arendamine.
Näiteks kuulus õpetaja Vassili Sukhomlinsky ütles, et laste võimete ja annete päritolu on laste sõrmeotstes. Pole saladus, et peenmotoorika arenedes arenevad ka vastavad ajuosad, treenitakse lihasmälu, tähelepanu, visadust, s.t. toimub kirjutamiseks tõeline ettevalmistus. Ja siin peate "haarama kinni hetkest", kui peate tegema kõik, et laps saaks juba esimeses klassis hõlpsamini õppida.
3. õppetund. Väikestele kirjutamise õpetamine
Viimases tunnis hakkasime juba rääkima laste kirjutamise õppimiseks ettevalmistamisest. Järgmisena jätkame seda teemat ja liigume samal ajal edasi algkoolituse praktika juurde. Nagu juba selgunud, algab ettevalmistus juba mitu aastat enne kooli. Kuid paljud vanemad, kes kiirustavad tundide alustamisega, uurivad kiirustades meetodeid, kuid ei tee seda üldse pöörake tähelepanu enesekontrollile, sest ainult see võimaldab teil vältida kõige tavalisema toimepanemist vead. Olulisim neist on treeningutega alustamine liiga vara.
Algklassiõpetajate hinnangul ei tohiks vanemad mitmeaastase töökogemuse põhjal oma eelkooliealistele lastele kirjutamist (eriti kursiivkirjas) õpetada. Ja selle arvamuse kategoorilisus põhineb loomulikult mitmel konkreetsel põhjusel:
4. õppetund. Kiri kursiivkirjas
Hoolimata sellest, et laste õige kirjutamise õpetamine on kooliharidussüsteemi üks olulisemaid ülesandeid ja õige koolieelne ettevalmistus on alati teretulnud, just sellel eelkoolieelsel ettevalmistusel on ainult üks nõue – et laps teaks tähestik. Mis puudutab kaunilt tähtede kirjutamise oskust, siis kõike siin - nagu jumal tahab - pole esimese klassi õpilaste "registreerimiseks" vaja.
Hoolivad vanemad aga omakorda ei taha lasta oma lapse arengul omasoodu ega nihutada vastutust selle eest ainult õpetajate õlule. Seetõttu pole koolieelsed kirjutamistunnid sugugi haruldased. Ja siin pöördume taas tagasi õpetajate tähelepanekute juurde: märgati, et lapsed, kes õppisid kodus kirjutama tingimused juba enne kooli, esimesse klassi astudes kirjutavad nad sageli halvemini kui need, kes on juba nii rasket oskust omandama hakanud laua taga.
5. õppetund. Õppige õigesti ja vigadeta kirjutama
Ilusa ja pädeva kirjutamise oskust võib kergesti pidada inimese isiksuse ja individuaalse kultuuri arengu näitajaks. Kahjuks ei sünni keegi oskusega eeskujulikult kirju kirjutada, järgida kirjutamise reegleid ja mitte eksida. Ainult vanemate ja laste raske töö võimaldab juba varakult arendada grammatiliselt korrektse kirjutamise oskust.
Eelkoolieas ja madalamates klassides teevad lapsed kirjutamisel palju vigu ja isegi neil juhtudel kui nad kopeerivad teksti mõnelt näidiselt või tahvlilt, tajudes kõrva järgi kellegi teise kõnet või väljendades enda oma mõtteid. Ja see on koos laste trüki- ja suurtähtede kirjutamise õpetamisega veel üks teema, mida tuleks kindlasti kaaluda. Kuuendat tundi alustame laste õigesti kirjutama õpetamise põhiprintsiipide kirjeldusega ning jätkame meetoditega, kuidas õpetada lapsi näidistest kopeerima ja dikteerimisest kirjutama.
6. õppetund. Kirjaoskamatusest vabanemine. Treeningu vastumeelsuse ületamine
Paljud lapsed ei saa aru, miks on nii oluline olla kirjaoskus ja kirjutada õigesti. Kirjutavad rahulikult “arel”, “mouse”, “orbuz” ja kõik on korras - mis vahet sellel on - ühesõnaga “a” või “o”, sest kõigile on juba selge, millega tegu. Sellest lähtuvalt tuleb esimese asjana selgitada lapsele endale kirjaoskuse tähtsust.
Kirjaoskus ja eriti kirjaoskus on tänapäeval inimese hariduse tunnuseks. Õpilane on kirjaoskaja vajalik sel põhjusel, et kõikides ainetes on kirjalikud ülesanded ja töö, mis tähendab, et kirjaoskust on alati vaja. Lisaks viskavad klassikaaslased ja mõnel juhul ka õpetajad sageli nalja laste üle, kes ei oska õigesti kirjutada, ja teevad nende üle nalja. Ja kellele meeldib, kui nad omaenda vigade peale “nina pistavad” ja samal ajal nende üle nalja teevad?
7. õppetund. Esseede kirjutamise õppimine
Õpilane peab oskama esseesid kirjutada sama palju kui oskust näidisest tekste ümber kirjutada, kirjutada vastavalt dikteerimine jne. Veelgi enam, seda oskust vajavad needki, keda loodus pole kirjandusliku andega õnnistanud. Seega, kui mõned lapsed kirjutavad esseesid probleemideta, siis teistel võib see olla väga raske. Kuidas sellises olukorras käituda? Milles võib tõhus vanemlik abi koosneda?
8. õppetund. Lapse võõrkeeltes kirjutamise õpetamine
Täiuslikuks eluks, mis avab palju uusi väljavaateid ja võimalusi, peab kaasaegne inimene kiiresti oskama vähemalt üht võõrkeelt. Võõrkeeleoskusega saad astuda vastavate nõuetega ülikooli, minna õppima õpilasvahetusprogrammi välismaale, luua uusi tutvusi inimestega üle maailma, saada hea positsioon suures rahvusvahelises ettevõttes jne. Ja kui me seda arvesse võtame tõsiasi, et uusi teadmisi on kõige parem omandada noores eas, siis tuleks võõrkeelt õppima hakata enne kooli või vähemalt esimeses klassid.
Sellest, kuidas õppida võõrkeeles lugema, räägiti meie kursuse esimeses plokis. Nüüd jätkame võõrkeelte teemaga, kuid käsitleme seda kirjutamise õpetamise kontekstis. Ja me võtame jälle inglise keele "eksperimentaalseks" keeleks. Põhjused on sarnased: inglise keel on rahvusvaheline keel, väga populaarne, nõutud ja üsna kergesti õpitav. Nii et lähme või nagu ameeriklased ütlevad: "Teeme ära!"
9. õppetund. Lapse klaviatuuril trükkimise õpetamine
Kaasaegne elu on ilma arvutiteta täiesti mõeldamatu. Nad saadavad inimest kõikjal kodust töökontorini, kohvimasinast poe kassani. Isegi globaalsest arvutistamisest rääkimata saab selgeks, et arvutiga töötamise oskus on tänapäeval kohustuslik. Paljudes õppeasutustes (praegu muidugi peamiselt läänes) on vihikute ja pastakate koht koolilaudadel asendunud sülearvutitega. Arvutite haridussüsteemi toomise plussidest ja miinustest räägime kunagi ka meie intellektuaaliklubi lehekülgedel, aga praegu jätkame.
Tänapäeval ei kohta sageli täiskasvanut, kes ei tea, kuidas arvutiga töötada, rääkimata lastest. Aga kui keskealise põlvkonna jaoks piisab põhiprogrammide tundmisest ja interneti kasutamise oskusest, siis vanavanemate jaoks on see üsna tal puuduvad nupuvajutusega mobiiltelefoniga manipuleerimise oskused, siis peavad tänapäeva lapsed valdama kohandatud arvuti keerukust Teadused. Ja üks põhioskusi nende hulgas on oskus kiiresti klaviatuuril tippida.
Subscribe
YOU MIGHT ALSO LIKE
