Lastepsühholoog - kursus 209 900 hõõruda. Smartist, koolitus 1300 tundi, kuupäev 29.11.2023.

1 moodul
Üldine psühholoogia

• Psühholoogia kui teaduse üldised omadused. Psühholoogia aine kujunemine
• Vaimse arengu perioodilisus. D. B. Elkonin
• Teadusliku ja igapäevapsühholoogia süntees
• Intelligentsus ja selle areng ontogeneesis. J. Piaget’ teooria
• Teadvus kui psühholoogia subjekt. Teadvuse mudelid ja selle omadused
• Emotsioonid, tahe, motiivid ja vajadused
• Gestaltpsühholoogia ja käitumispsühholoogia
• Tegevus ja tegevus. Toimingute tüübid 
• Biheiviorism. Praktilised meetodid
• Tähelepanu psühholoogia. Tähelepanu tüübid ja omadused
• Alateadvuse probleem psühhoanalüüsis
• Temperament ja iseloom. Iseloomukasvatuse alused
• Freudi psühhoseksuaalne teooria
• Kõne psühholoogia. Kõne tüübid ja funktsioonid. Kõne areng ontogeneesis
• Dünaamiline psühholoogia
• Kujutlusvõime ja loov mõtlemine. Loovuse roll lapse arengus
• Kaitsemehhanismid dünaamilises psühholoogias
• Laste mängulised ja graafilised tegevused
• Strukturalism
• Suhtlemise psühholoogia. Suhtlemise liigid ja aspektid
• Kultuurilooline lähenemine
• Mälu psühholoogia. Mälu klassifikatsioon
• Kognitiivsed protsessid, nende seos tunnetuses
• Aistingu ja taju psühholoogia. Taju eripära lapsepõlves
• Mõtlemise psühholoogia. Mõtlemine kui protsess ja tegevus. Mõtlemise arendamine lastel
• Psühhofüüsika: tunnused, illusioonid, inimese aistingu ja taju läved (1. osa)
• Karakõhumärkide mõiste, rõhumärkide liigid.
• Psühhofüüsika: taju illusioonid (2. osa)
• Intelligentsus. Võimed ja nende areng lapsepõlves
• Teema, indiviid, isiksus
• Emotsionaalne intellekt
• Isiksuse struktuur. Isiksus ontogeneesis
• Meie emotsioonid
• Töötegevuse tunnused. Tegevuse sotsiaalkultuuriline regulatsioon
• Test
• Psühhosotsiaalse arengu perioodilisus. E.Erickson

2 moodulit
Laste neuropsühholoogia

• Sissejuhatus neuropsühholoogiasse. Lapsepõlve neuropsühholoogia alused
• Lapse neuropsühholoogilise uuringu tulemuste põhjal järelduse koostamine
• Funktsionaalsed süsteemid. Neuropsühholoogiliste tegurite tunnused
• Tõenduspõhise meditsiini põhimõtted ja nende rakendamine
• Agnosia põhjused ja tüübid. Diagnostilised meetodid
• Tööjaotus teiste spetsialistidega. Neurokorrektsiooni programmid
• Algoritm neuropsühholoogiga esmaseks konsultatsiooniks
• Parandusprogrammide väljatöötamine ja valik
• Neuropsühholoogilise uuringu läbiviimine
• Neurodiagnostika

3 moodulit
Eri vanuses lastega töötamise tunnused. Vanusega seotud psühholoogia

• 1. jagu. Psühholoogiline nõustamine imikutele ja väikelastele ning nende vanematele 
• 2. jagu. Psühholoogiline tugi väikelastega peredele 
• 3. jagu. Eelkooliealiste laste psühholoogilised omadused. Nõustamine eelkooliealiste lastega peredele 
• 4. jagu. Nooremate kooliõpilaste psühholoogilised omadused. Nõustamine peredele, kus on seitsme- kuni üheteistaastased lapsed 
• 5. jagu. Noorukiea psühholoogilised omadused 
• 6. jagu. Psühholoogiline nõustamine noorematele noorukitele ja nende vanematele 
• 7. jagu. Psühholoogiline nõustamine vanematele noorukitele

4 moodulit
Laste ja vanemate psühholoogia. Kuidas töötada lastepsühholoogina

• Vaimse tervise häirete riski tuvastamise probleem
• Lastearstide tähtsus psüühikahäirete tekkeriski varajases tuvastamises 
• Programmid vaimse tervise häirete riski varaseks tuvastamiseks 
• Diagnostikavahendid ja lapse vaimse tervise häirete riski tunnused
• Lapse psühholoogilise heaoluga seotud murede arutamine perega 
• Psühholoogiline töö lapse ja perega arstiabisüsteemis 
• Arstide nõustamine, koolitus ja tugi

5 moodulit
Pedagoogiline tegevus läbi mängutreeningute

• Mänguline lähenemine laste õppimises ja arengus. Mängu omadused erinevatel vanuseastmetel 
• Didaktilised mängud kui uute võimaluste otsimine probleemide lahendamiseks 
• Ärimängud lastele ja teismelistele
• Laste meeskonna loomine
• Mängude korraldamise uued vormid 

6 moodulit
Ärevus lastel ja noorukitel. Esinemise põhjused, diagnostikameetodid ja parandusmeetodid

• Ärevus, ärevus ja hirm. Laste ja noorukite ärevuse avaldumise ja kogemise tunnused. Ärevuse füsioloogilised ja psühholoogilised ilmingud lastel ja noorukitel
• Laste ja noorukite ärevuse põhjused. Vaimne trauma, preneurootilised patokarakteroloogilised radikaalid, peresuhete ebakõla, perehariduse disharmoonia
• Laste ja noorukite ärevuse diagnoosimise meetodid
• Laste ja noorukite ärevuse korrigeerimise meetodid

7 moodul
Psühholoogi professionaalne areng

1. jagu. Lastepsühholoog läheb tööle. Psühholoogi portfoolio

• Õpetaja-psühholoogi töö korralduslik ja metoodiline tugi 
• Psühholoogiline diagnostika 
• Õpetaja-psühholoogi korrigeeriv ja arendav tegevus 
• Psühholoogiline ennetus 
• Õpetaja-psühholoogi eksperttegevus

2. jagu. Lastepsühholoogi töövahendid. Seansi struktuur

• Esialgne sissevõtuskeem 
• Kogumismeetodid 
• Meetod klientide kaebuste "muutmiseks" konkreetseks päringuks 
• Psühholoogilise nõustamise eesmärkide ja eesmärkide sõnastamise meetodid 
• Terapeutilise piiri meetod 
• "Vastuülekande" ja "ülekandega" töötamise meetod 
• Resistentsusega töötamise meetod 
• Seansi lõpetamine ettevaatlikult 
• Kliendi terapeutilise potentsiaali hindamise tehnikad 
• Teie ravipotentsiaali hindamise meetodid

8 moodul
Laste ja vanemate psühholoogilise nõustamise praktika

• Lapse ja vanema suhete tunnused peresüsteemis 
• Perekonna struktuur funktsionaal-rolli lähenemise positsioonilt. Perekonna rollide struktuur 
• Haridus ja suhtlus peresüsteemis: perekasvatuse stiilid, liigid, nende mõju laste ja vanemate vaheliste konfliktide sagedusele. Lapsevanemate stiilid 
• Disharmoonilise haridustüübi tunnused. Perekonna suhtlusstiili mõju konfliktide sagedusele ja nende lahendamise tõhususele 
• Konfliktide avaldumise iseärasused erinevas vanuses lastel. Vanemate ja noorukite vaheliste konfliktide eripära. Peres laste kasvatamisega seotud probleemide põhjused 
• Vanema-lapse suhete ja konfliktide tunnuste diagnoosimine 
• Perekonna uurimise meetodid erinevates lähenemisviisides
• Projektiivsed tehnikad vanema ja lapse suhete diagnoosimiseks 
• Standarditud küsimustikud ja testid vanema-lapse suhete ja konfliktide uurimiseks. Vanematele pakutavad meetodid 
• Psühholoogiline nõustamine ja terapeutiline töö vanema-lapse suhete korrigeerimiseks 
• Vanemate ja noorukite ja noormeeste vaheliste suhete nõustamine ja korrigeerimine. Suhtekaebus (kaebus suhete talitlushäirete kohta). Sotsiaalne kaebus (kaebus lapse käitumise sotsiaalsete (perekondlike) häirete kohta). Ebapiisav ("projektiivne") kaebus 
• Terapeutilised tehnikad väikelastega töötamiseks. Lapsele psühhoteraapia tutvustamine 
• Noorukite suhte kaotamisest tingitud stressi tagajärgedega tegelemine. Suhte kaotus (lahkumine/surm) kui traumaatiline tegur (leinatöö, leinaülesanded) 
• Vanemate lahutus ja teismelise uue identiteedi kujunemine 
• Koolikiusamise fenomen 
• Enesevigastamine, agressiivsus ja piirid