"Keskkonnakaitse" - kursus 2800 rubla. MSU-st, koolitus 15 nädalat. (4 kuud), kuupäev: 3. detsember 2023.
Varia / / December 07, 2023
Kursus annab aimu looduskaitsealaste teadmiste hetketasemest, näitab rohkelt võimalusi, selle valdkonna fundamentaaluuringute keerukus, ilu ja intellektuaalne atraktiivsus ökoloogia. Ta räägib “teaduse tipptasemel” tööst selles küsimuses olulisemate globaalprobleemide - bioloogilise mitmekesisuse kaitse ja liikide väljasuremise - näitel; territoriaalne looduskaitse; inimkonna demograafilised probleemid; toiduainete tootmine; inimkonna energiaprobleemid; linnastumine kui probleem (reostus, maastiku transformatsioon, elupaikade killustumine jne); linnastumine kui keskkonnasäästliku arengu võimalus („Ökopolis“); kliimamuutus; globaalne dünaamika ja selle modelleerimine “kasvu piiride” kontseptsiooni raames: kriis vs säästev areng. Käsitletakse looduskaitse kui teadusliku ja praktilise distsipliini teemat, eesmärke ja eesmärke.
Õppevorm
Kaugõppetehnoloogiaid kasutavad korrespondentkursused
1
hästiBioloogiateaduste kandidaat Amet: Moskva Lomonossovi Riikliku Ülikooli ökoloogia, bioloogiliste invasioonide ja looduskaitse labori vanemteadur, bioloogiateaduskond
1. loeng. Globaalne keskkonnakriis: mehhanismid, dünaamika, väljumise võimalus.
2. loeng. Kasvupiiride mudel (Donella Meadows, Dennis Meadows, Dmitry Lury) on aluseks kriiside mõistmiseks süsteemis “Loodus-ühiskond”.
3. loeng. Homo sapiens'i demograafia kui keskkonda mõjutav tegur.
4. loeng. Toidu tootmine häiritud biosfääris: küünla mõlemas otsas põletamine
5. loeng. Inimese “looduse ümberkujundamine”: panus kriisi süvenemisse või (seni realiseerimata) väljapääs sellest?
6. loeng. Kaasaegsed linnad: mitte ainult probleem, vaid ka lahendus.
7. loeng. Globaalne soojenemine häiritud biosfääris: kasvavad puudused, mööduvad eelised
8. loeng. Keskkonnasäästlik areng tuleviku plaanimajanduses.
Iga loeng hõlmab
- loengus räägitut laiendavad ja täpsustavad lisamaterjalid: raamatud, artiklid, videod, illustratsioonid iseseisvaks süvenemiseks igale üksikule kuulajale huvipakkuvatesse teemadesse. Need on valitud nii, et need võimaldavad kuulajatel lektori öeldut kontrollida, mitte sõna võtta;
- interaktiivne küsimuste ja vastuste süsteem kogu kuulajarühma huvi äratamiseks ja julgustamiseks igaühel iseseisvalt süvendada oma teadmisi teemadel, mis teda enim huvitavad (ja sellised teemad). Lõpus tehakse ettepanek iseseisvalt töötada kasvu piiride mudeliga (“päästa” arvutiinimkond, viies areng üle kriisitrajektoorilt jätkusuutlikule).