20 lihtsat harivat mängu 4-5-aastastele lastele
Varia / / April 02, 2023
Aidake oma lapsel sõnavara laiendada, parandada mälu ja tähelepanu.
Enamik 4–5-aastaseid lapsi räägib juba hästi ja täiendab aktiivselt oma sõnavara, oskab lugeda 10-ni, oskab nimetada värve ja kujundeid, ära tunda lihtne riim.
Mängude abil saate aidata koolieelikul laiendada teadmisi maailmast, õppida uusi sõnu ja mõisteid, arendada loogikat, mälu ja tähelepanu, arendada peenmotoorikat ja liigutuste täpsust.
Oleme kogunud 20 mängu, mis ei nõua pikka ettevalmistust, spetsiaalsete seadmete, rakenduste või retseptide ostmist. Enamikku neist saab läbi viia sõna otseses mõttes liikvel olles. Näiteks kõndides kaua reisid või järjekorras ootamas.
Harivad mängud 4–5-aastastele lastele mälu ja tähelepanu arendamiseks
1. ma näen
Üks osalejatest vaatab ringi, leiab teatud värvi objekti, näiteks rohelise, ja ütleb: "Ma näen midagi rohelist." Teine peab ära arvama, mis see on.
Katsete arv on piiramatu – laps saab loetleda kõik sobivat tooni esemed, kuni leiab õige. Seejärel vahetavad mängijad rolle.
Värvide asemel võib mõelda kujunditele, näiteks: "Ma näen midagi kandilist."
2. Mis muutus?
Selle valiku jaoks vajate 5-10 mänguasja või muid väikeseid esemeid, näiteks juukseharja, peeglit, telefoni, raamatut.
Asetage valitud esemed lauale. Soovitage lapsele loendama ja jäta asukoht meelde. Seejärel paluge tal silmad sulgeda ja pöörata ära või minna teise tuppa.
Eemaldage mõned esemed – alustage ühest või kahest. Paluge lapsel järelejäänud asju hoolikalt uurida ja öelda, kui palju neid praegu on, mis täpselt kadunud on ja kust.
Kui koolieelik tegi head tööd, võite järgmine kord eemaldada rohkem mänguasju või lisada uusi.
3. Kuulake ja plaksutage
Lugege oma lapsele raamatut ja paluge tal käsi plaksutada iga kord, kui ta mõnda sõna kuuleb. Näiteks võib see olla peategelase nimi muinasjutud või mõni tegevus, mida seal sageli korratakse.
4. Karavan
Määrake kategooria, milles te sõnu välja mõtlete. See võib olla loomad, puuviljad, värvid või midagi muud.
Seejärel leidke sõna ja paluge lapsel nimetada oma versioon, korrates kõigepealt teie oma. Seejärel hääldage omakorda kogu eelmine ahel, lisades iga kord uue sõna.
- Sina: "Kass".
- Laps: "Kass koer".
- Sina: "Kass, koer, kaelkirjak."
Mäng jätkub seni, kuni keegi ebaõnnestub.
5. nimeta see kõik
Paluge lapsel nimetada kõik, mis toas on ümmargune. Võite kasutada ka värvi üldistusi (kollane, roheline, punane) või juhinduda kombatavatest aistingutest (pehme, kõva).
Mängud 4-5-aastastele lastele kõne arendamiseks ja maailmateadmiste süvendamiseks
1. Lõpeta lause
Alustage lauset ja laske lapsel see lõpetada. siin on mõned näidised:
- Lapsed läksid õue ja... (hakkasid mängima).
- Masha viskas palli jõkke ja... (ta nuttis, püüdis seda kätte saada).
- Vasya võttis pliiatsi ja... (joonistas kirjutusmasinat).
2. Looge lugu
Ütle oma lapsele paar sõna ja paluge tal rääkida temaga väike lugu. Võite kasutada ka pilte, näiteks muinasjuttude illustratsioone või isegi metafoorsed kaardid.
Proovige valida sõnu, millest on üsna lihtne luua mingit süžeed. Näiteks "lapsed", "lumi", "ämber", "porgand".
3. riim välja mõtlema
Rääkige lapsele lihtsaid sõnu ja paluge tal välja mõelda riim. Kui ta seda teeb, vahetage rolle.
Kui sul läheb hästi, võid minna veelgi kaugemale ja välja mõelda nelivärsked: sina koostad kolm esimest rida ja laps viimase.
Tõenäoliselt pole see mitte ainult kasulik, vaid ka lõbus.
4. Mis juhtub
Paluge lapsel loetleda asjad, mis on pikad, lühikesed, teatud värvid (nt punane või roheline), kuumad, kõvad, vürtsikad jne.
5. Nimetage seda teistpidi
Paku meelde jätta tähenduselt vastupidine sõnad: "kuum - külm", "valju - vaikne", "sujuv - kare" ja nii edasi. Palli abil saate seda vastamise ajal üksteisele visata.
6. Kes oli kes
Selle mängu jaoks on kasulik ka pall. Kuid see pole vajalik: saate seda teha ilma inventuurita, lihtsalt küsimusi esitades. Nimetage lapsele loom või ese ja paluge ära arvata, mis või kelle nimi see enne oli:
- kana - kana;
- kass - kassipoeg;
- raamat on puu;
- tamm - tammetõru;
- riided - riie;
- puuvillane riie - taim;
- saapad on nahast.
7. hea ja halb
Nimeta lapsele nähtus või sündmus ja paku talle, miks see hea on. Kui ülesanne on täidetud, paluge neil mõelda, miks sama asi võib halb olla.
siin on mõned näidised:
- Vihma. Hea, sest ta kastab maad, kosutab linna. See on halb, kuna tekivad lombid ja mustus, võite kingad märjaks teha.
- Talv. Noh, sest saate teha lumepalle, sõita mäel, tähistada uut aastat. See on halb, sest võite külmuda, peate pikka aega riietuma.
- Kommid. Noh, kuna see on maitsev, võite oma sõpradele meeldida, kui seda jagate. Halb, sest võite oma hambaid rikkuda ja kui sööte palju magusatsiis hakkab kõht valutama.
Õppemängud 4–5-aastastele lastele loogilise mõtlemise arendamiseks
1. Kuidas teada saada?
Küsige oma lapselt küsimusi selle kohta, kuidas midagi kindlaks teha. Näiteks:
- Kuidas aru saada, kas väljas on soe või külm? Pista käsi aknast välja, vaata termomeetrit, vaata ilma telefoniset näha, mis inimestel seljas on.
- Kuidas teada saada, kas teie ees on sool või suhkur? Maitsta.
- Kuidas sa tead, kas keegi on kodus? Koputage uksele, helistage telefonile, õhtul - vaadake, kas aknad on valgustatud.
- Kuidas teada saada, kas suletud kastis on mänguasi? Raputage pakki ja kuulake.
- Kuidas sa tead, et on aastavahetus? Talv; vanemad ostavad jõulupuu, kaunistavad poode vanikutega.
- Kuidas aru saada, kas on argipäev või nädalavahetus? Vanemad on tööl või kodus, laps käib lasteaias või mitte.
2. Mis on üleliigne
Selle mängu jaoks vajate pildikaarte. Saate Internetist pilte printida ja välja lõigata.
Paku lapsele pildiseeria teatud kategooria objektidega ja üks lisa. Näiteks pildid lennukist, autost, rongist ja hobusest. Või banaan, õun, pirn ja kurk.
Paluge neil valida paaritu ja täpsustada, miks laps otsustas selle konkreetse pildi välja jätta.
3. vale või tõde
Rääkige lapsele lugu, tehes tahtlikult mõned vead, ja paluge tal juhtida tähelepanu sellele, mis on valesti.
Näiteks: “Talv on käes, heinamaal on puhkenud esimesed õied. Hommikul tõusis roheline päike ja lapsed läksid välja jalutama. Varblased niitis rõõmsalt okstel. Uus aasta tuleb varsti ja igasse majja ilmub jõulupuu. Lapsed kaunistavad selle õhupallide, vanikute ja vorstidega.
4. Millest see koosneb
Valige objekt ja nimetage, millistest osadest see koosneb. Näiteks:
- Kapp: uksed, riiulid, käepidemed, seinad, ülemine paneel (kaas), riiulikinnitused ja nii edasi.
- Puu: tüvi, oksad, lehed, juured, pungad.
Õppemängud 4-5 aastastele lastele peenmotoorika arendamiseks
1. Puudutage ja määrake
Selle mängu jaoks vajate kasti või konteinerit mitmesuguste väikeste esemetega. Võite kasutada mänguasju, riidetükke, mõnda kodust mitteohtlikku asja, näiteks kammid või peeglid.
Paluge lapsel silmad sulgeda, panna käsi anumasse ja katsuda järgi, mida ta haaras.
2. Kes on suurem
Huvitavam on, kui osaleb kaks või enam umbes samavanust last.
Asetage mängijate ette hunnik väikseid esemeid. Võite kasutada nuppe, kuivatatud ube või münte. Peatuge minutiks ja paluge osalejatel üks ese teise hunnikusse teisaldada. Saate ülesande keerulisemaks muuta: töötage ainult vasaku käega või suletud silmadega.
Kui aeg on täis, loendage, mitu eset teil õnnestus nihutada. Võidab see, kellel on kõige rohkem slaide.
3. Püüdke ja koguge
Seda mängu on huvitavam korraldada ka mitmele umbes sama vanusele osalejale.
Pange lauale näiteks kivikesi või münte. Iga mängija peab viskama ühe eseme ja selle kinni püüdma, samal ajal teise käega kogudes lauale jäänud pisiasju.
Kui lapsele õnnestub, kogutud kivikesed loetakse punktide arvuks. Võidab see, kes jõuab esimesena 20-ni.
4. tassi torn
Selle valiku jaoks vajate plast- või pabertopse.
Paluge lastel neist võimalikult kiiresti torn ehitada, paigutades "klotsid" ruudukujuliselt. Tülide vältimiseks määrake eelnevalt kindlaks, mitu tassi igal mängijal on lubatud võtta.
Loe ka🧩🧸👧
- 10 õuemängu, millest meie lapsed ei tea
- 7 tehnikat, mis aitavad teie lapsel teavet paremini meelde jätta
- Kuidas valida lapsele koomikseid
- 15 harivat mängu alla 3-aastastele lastele
- 20 lahedat harivat mängu, rakendust ja veebisaiti 6–7-aastastele lastele
Tekst töötas: autor Iya Zorina, toimetaja Natalja Murakhtanova, korrektor Olga Sytnik