Mänguarenduse kursused lastele - kursus 18 000 rubla. Coddy School of Programming for Children, koolitus 3 moodulit (kuud)

Varia / by admin / December 02, 2023

click fraud protection

Vanus: 5,5-8 aastat

Tase: algajatele.

Kestus: alates 3 moodulist (kuud), alates 24 tunnist*.

Formaat: individuaalsed ja rühmatunnid, võrguühenduseta ja võrgus (reaalajas).

Laste arv: 1 kuni 6.

Hind:

alates 750 rubla tunnis võrgugrupis,
alates 850 rubla tunnis võrguühenduseta grupis,
alates 1050 rubla tunnis individuaalselt võrgus,
alates 1980 rub./tund individuaalselt võrguühenduseta.

Kas teie laps on arvutimängude vastu kirglik? See on imeline!

Videomängud, vastupidiselt paljude vanemate arvamusele, arendavad loogilist ja abstraktset mõtlemist, taju, motoorseid oskusi, kujutlusvõimet, mälu ja iseseisvust. Mis siis, kui te mitte ainult ei mängi, vaid loote ka oma mänge?

Mängud arvutis võivad tekitada lapses huvi kaasaegsete IT-tehnoloogiate ja programmeerimise vastu. Kas soovite, et teie laps muutuks tehnoloogiatarbijast tehnoloogia loojaks? Seejärel registreeruge arvutimängude loomise kursusele!

Meie lastele mõeldud Scratch mängude programmeerimise kursuse õpetajad usuvad, et mänguarendus on suurepärane võimalus muuta hobi arendavaks tegevuseks. Teie laps õpib lihtsal ja lõbusal viisil kodeerima, luues oma mängu. Soovitame kursust läbida igale 5,5-8 aastasele kodeeritud õpilasele.

instagram viewer

Scratch lastele

Scratch on selge ja lõbus programmeerimiskeel, mille MIT on välja töötanud spetsiaalselt lastele. Scratch muudab programmeerimise ligipääsetavaks ja õppimise lõbusaks. See on ainulaadne keskkond lastele programmeerimise õpetamiseks, tõlgitud 50 keelde, sealhulgas vene keelde.

Scratchis lastele mõeldud mängude programmeerimine muutub üsna lihtsaks, kuna see kasutab tekstikeele asemel visuaalset keelt. Treenimiseks pole vaja eriteadmisi ega väljaõpet. Scratchil pole keerulisi koode ega vaja käske käsitsi sisestada. Programm on üles ehitatud mitmevärviliste visuaalsete klotside abil, mida peate lihtsalt lohistama ja ühendama, nagu Lego klotsid. Saate programmis igal ajal muudatusi teha – tulemus on kohe näha.

Pärast kursuse Scratch for Kids läbimist teeb teie laps järgmist.

tutvuda programmeerimise põhitõdedega kasutades visuaalset programmeerimiskeelt Scratch;
õpib looma erinevaid objekte, neid ekraanil liigutama, modifitseerima ja nendega mängima, looma nendevahelise suhtluse vorme;
loob oma animeeritud ja interaktiivseid lugusid, esitlusi, mudeleid, mänge ja muid töid;
süvendada teadmisi matemaatikast;
arendada algoritmilist mõtlemist;
õppida meeskonnas töötama.

Lastele Scratchis programmeerimise õpetamine toimub huvitavas ja loomingulises formaadis. Sellised tegevused ei jäta ükskõikseks ühtegi last. Ja omandatud programmeerimisoskused on võti lapse edasiseks edukaks arenguks IT-valdkonnas ja kaugemalgi.

Kursuse läbimisel saab iga õpilane isikustatud tunnistuse CODDYlt.

Ella T.

kursused

Kursuse õpetaja:
"Minecraft: tehisintellekti sissejuhatus", "Unity 3D", "Frontend Developer: HTML/CSS/JavaScripti veebisaidid", "Anime stiilis joonistamine", “Programmeerimine pisematele”, “Minecrafti programmeerimine”, “Disainimõtlemine”, “Botid Pythonis”, “Photoshopi graafiline disain”, "Videoblogin"

Haridus:

Arvukad kursused IT-oskuste täiendamiseks rahvusvahelistes ettevõtetes (Chatbot Hackathons, Prototyping tehisintellekti valdkonnas, IT arhitektuur jne). Heilbronni Ülikool, Heilbronn, Saksamaa (ärijuhtimise magister). Valgevene Riiklik Majandusülikool, Minsk, Valgevene (ärijuhtimise magister).

Kogemus:

Ta tegeleb õigussüsteemide, auditilahenduste süsteemide ja protsesside automatiseerimise klientide nõustamisega, töötab IT innovaatilises valdkonnas ning idufirma Saksamaal rahvusvahelises ettevõttes.

Huvid:

Isiklik areng, kirg teadmiste jagamise vastu, võrgustiku looja, maailma avaja, elukujundaja, spordiaktivist.

„Tänapäeval on kogu maailm omavahel seotud: inimesed, riigid, majandused, tehnoloogiad jne. Programmeerimine on tuleviku võtmepädevus. See aitab paremini mõista tulevikumaailma, seda aktiivselt kujundada ja olla uuendusmeelne liige põnevas piirideta ühiskonnas. Kodeerimisvõime avab meie lastele siin maailmas lõputud uksed tulevikku ja teeb neist uute tehnoloogiate saadikud.

Anastasia G.

muidugi

Kursuse õpetaja:
"Anime stiilis joonistamine", "Digitaalse joonistamise põhitõed Procreate'is", "Scratchis mängude loomine", "Manga koomiksite loomine"

Haridus:
Moskva Linna Pedagoogikaülikool, Moskva. Kaunite kunstide, dekoratiiv- ja tarbekunsti ning käsitöö teaduskond. Hariduskolleegium 16.
Kunstiline - graafika, kujutav kunst.

Kogemus:
Ta töötas nõustajana Iskra laagris, kus sai kogemusi sõbraliku lastekollektiivi organiseerimisel ning omandas esmased oskused maleva tegevuse loomingulises kujundamises.
Ta töötab õpetaja-korraldajana laste lisaõppeasutuses ning korraldab erinevatel tasemetel massivõistlusi ja festivale. Vabakutselisena võtab ta vastu dekoratiivsete seinamaalingute tellimusi avalikes ja koduruumides. Vabal ajal joonistab ta kohandatud illustratsioone erinevatel teemadel.

Huvid:
Vabal ajal meeldib talle käia näitustel ja hooajalistel festivalidel. Jalutage linnas ja uurige Moskva arhitektuuri.

„Kunstnikuna tunnen end ümbritsevas maailmas igasuguse kunsti olulisust meie ajal. Kunagi seostati kunstniku oskusi kas ainult renessansi suurteostega või meie ajale lähemate tellimusportreedega. Tänapäeval propageerib kaasaegne kunst erinevaid teemasid, mis annab kunstnikule võimalusi ja ideid nende illustreerimiseks. Arvestades digitaalse formaadi tulekut, on mul väga hea meel näha, kuidas kunst areneb. Kui laps ilmutab soovi õppida joonistama, pean õpetajana oluliseks mitte ainult tehniliste teadmiste andmist selles suunas, vaid ka loometee esteetilist tähendust. Anda arusaam sellest, kui oluline see praegu on, näha ilu detailides ja leida oma stiil, samuti õpetada projektides edasi andma oma individuaalsust. Kogu oma õpetamiskogemuse jooksul mõistan, et igas õpilases on tulevase illustraatori ja kujundaja potentsiaal. Ja õpetaja ülesanne on anda talle mitte ainult teadmisi, vaid ka usku oma võimetesse!

Maxim M.

kursused

Kursuse õpetaja:
"Unity 3D", "JavaScripti programmeerimine", "Mängude programmeerimine Pythonis", "Saidikujundus", "Veebiprogrammeerimine", "Botid Pythonis", “Programmeerimine Python3-s”, “Mängude loomine Scratchis”, “Videomängude arendaja: erineva žanri 2D-mängude loomine”, “2D- ja 3D-mängude arendamine programmis Python"

Haridus:
Brjanski Riiklik Ülikool sai nime a.c. I.G. Petrovski, füüsika-matemaatikateaduskond, suund “Võrgutehnoloogiad”.

Kogemus:
Coddy projektijuht, programmidirektor. Programmeerinud rohkem kui 5 aastat erinevates keeltes C#, Java, Python, JavaScript. Loonud erineva keerukusega veebirakendusi. Arendatud mängud Unity3D-s, Construct ja rakendused AndroidStudios.

Miks CODDY?
“Suurepärased ülevaated, hea palk, suurepärased väljavaated!”

Huvid:
Armastab reisida. Vabal ajal mängib võrkpalli. Hobide hulka kuuluvad kokkamine, origami ja jalgrattasõit. "Tavaliselt on kõige tõhusam kõige lihtsam lähenemisviis."

1. moodul

Esimene päev

Esimesed sammud Scratchis

− Sissejuhatus Scratchisse – programmiliides
− Õppige töötama spraitidega – stsenaariumid, kostüümid, helid
− Sündmuste uurimine programmis – sisendtöötlus

Praktiline ülesanne: Loome oma koomiksi.
Tunni tulemus: Scratchi keskkonna tutvustus.

Teine päev

Gamedevi tutvustus

− Õpime liikumiskäsklusi
− Blokeeri <>
− Koordinaatsüsteemi uurimine – X- ja Y-telg

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu “Kass ja hiir”.
Tunni tulemus: Spraitide liikumise ja juhtimise lihtsaimad teostused.

Kolmas päev

Programmeerimine

− takistustega kokkupõrge ja punktide kogumine
− Kui/Siis operaator
− Korda/Kuni silmuseid

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu "Subway Surfers".
Tunni tulemus: Õppige programmeerimise põhimõisteid: silmuseid ja tingimusi.

Neljas päev

Liitreaalsus

− Me kirjutame ette objektide liikumise – korrates “Repeat/Pokane”
− Töötamine kaameraga
− Liitreaalsus – „Kui/siis” kordamine

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu "Fruit Ninja"
Tunni tulemus: Tsüklite ja tingimuste kordamine ja süvendatud uurimine

2. moodul

Esimene päev

Suurenenud tase

− Mängus kaardi loomise õppimine
− Kokkupõrge takistustega
− Mitmikmängu rakendamine

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu "Tankid".
Tunni tulemus: Asukohtade loomine ja nendega suhtlemine. Põhiline tutvustus mängude mitmikmängust.

Teine päev

Objektorienteeritud programmeerimine

− spraitide kloonimine
− Juhuslikud arvud
− Töö kloonidega

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu "Madu".
Tunni tulemus: Mängus olevate objektide kloonimise ja juhuslike sündmuste loomise uurimine.

Kolmas päev

Füüsiline maailm

− Kloonidega töötamise oskuste kordamine
− Määrake liikumise füüsika: gravitatsioon

Praktiline ülesanne: Kirjutame mängu "Doodle Jump".
Tunni tulemus: Lihtsaima liikumisfüüsika rakendamine mängudes.

Neljas päev

Veel paar taset

− Korduv kokkupõrge takistustega
− Gravitatsiooni rakendamise kordamine mängus
− Mängutaseme loomine

Praktiline ülesanne: Oma platvormi kirjutamine: "SuperMario"
Tunni tulemus: Füüsika ja takistuste kordamine ja süvendatud õppimine.

3. moodul

Esimene päev

Menüü

− Avamenüü
− Nupud ja klõpsude töötlemine
− Käivitamise tasemed

Praktiline ülesanne: Loome oma platvormeri jaoks mängumenüüd.
Tunni tulemus: Liideste põhimõtete õppimine ja menüüde koostamine.

Teine päev

Oma mängu loomine

− Mängude ideede arutelu laste ettepanekute põhjal
− Mängude juurutamise alustamine või juba kirjutatud mängude ülevaatamine
− Töötage rühmades

Praktiline ülesanne: Kirjutame oma mängu.
Tunni tulemus: Alustage oma mängude kallal töötamist.

Kolmas päev

Raske kodeerimine

− Kirjutame oma mängu
− viime ellu õpilaste ideid
− Abi raskete punktide kirjutamisel

Praktiline ülesanne: Kirjutame oma mängu.
Tunni tulemus: Lasteprojektide jätkuv arendamine.

Neljas päev

Mängu väljalase

− Lasteprojektide kallal töö lõpetamine
− Lõpuettekande ettevalmistamine
− Mängude lõpptutvustus vanematele

Praktiline ülesanne: Lastevanematele mängude esitlus ja teadmiste lõpphindamine.

Sildid pilv

Varia

hinne

views

Kommentaarid